Soalan PBD Sejarah Tingkatan 1 Bab 1: Mengenali Sejarah

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sejarah, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Percuma
• Tingkatan 1

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sejarah Tingkatan 1, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 1.1.1 Pengertian sejarah · 1.1.2 Pandangan sejarawan; 1.1.3 Masa silam dan ruang · 1.1.4 Sumber sejarah; 1.1.4 Sumber sejarah · 1.1.5 Kaedah penyelidikan; 1.1.6 Pentafsiran sejarah; 1.1.4 hingga 1.1.7 Menilai sumber dan kepentingan sejarah; 1.1.7 Kepentingan sejarah · K1.1.10 Memelihara warisan negara.

Nota ringkas Mengenali Sejarah

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Pohon SejarahPerkataan sejarah berasal daripada perkataan Arab syajaratun yang bermaksud pohon. Pohon mempunyai akar, batang dan dahan, sama seperti salasilah keturunan.
• Bapa SejarahHerodotus dari Yunani digelar Bapa Sejarah. Beliau menulis tentang Perang Yunani-Parsi berdasarkan penyelidikan dan temu bual dengan orang yang terlibat.
• Abad dan AlafSatu dekad ialah 10 tahun, satu abad ialah 100 tahun dan satu alaf ialah 1 000 tahun. Abad ke-21 bermula pada tahun 2001.
• Primer atau SekunderSumber primer ialah bahan asli yang belum ditafsir, seperti batu bersurat dan diari. Sumber sekunder pula sudah dikaji dan ditafsir, seperti buku teks dan jurnal.
• Tiga KaedahSejarawan menyelidik dengan tiga kaedah: kaedah bertulis (membaca dokumen), kaedah lisan (menemu bual saksi) dan kaedah arkeologi (menggali dan mengkaji tinggalan).
• Pentarikhan KarbonAhli arkeologi menganggar usia tulang atau arang purba dengan kaedah pentarikhan karbon-14, kerana karbon-14 dalam bahan hidup berkurang pada kadar yang tetap selepas mati.
• Satu Peristiwa, Dua PandanganTafsiran ialah pandangan atau penjelasan sejarawan tentang sesuatu peristiwa. Fakta tidak berubah, tetapi cara fakta itu dijelaskan boleh berbeza.
• Tok JanggutPada tahun 1915, Tok Janggut memimpin penentangan terhadap sistem cukai baharu di Pasir Puteh, Kelantan. British menganggapnya penderhaka, manakala masyarakat tempatan menganggapnya pejuang.
• Semak SilangSejarawan yang baik menyemak silang sumber. Jika dua sumber yang bebas antara satu sama lain menyatakan perkara yang sama, maklumat itu lebih boleh dipercayai.
• IktibarSejarah memberi iktibar. Kejatuhan Melaka pada tahun 1511 sering dijadikan pengajaran tentang pentingnya perpaduan dan kepimpinan yang bijaksana.
• Warisan KitaJabatan Warisan Negara melindungi tapak dan objek bersejarah di bawah Akta Warisan Kebangsaan 2005. Bandar Melaka dan George Town disenaraikan sebagai Tapak Warisan Dunia UNESCO pada tahun 2008.
• Penjaga Masa LaluIdea yang rasional ialah idea yang munasabah, berasaskan fakta dan boleh dilaksanakan. Idea yang baik menjawab masalah sebenar, bukan sekadar menarik bunyinya.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Perkataan sejarah berasal daripada perkataan Arab syajaratun. Apakah maksud syajaratun?

   1. Pohon
   2. Peristiwa
   3. Kerajaan
   4. Catatan
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Pohon
   Syajaratun bermaksud pohon. Pohon dikaitkan dengan salasilah, iaitu asal usul keturunan yang bercabang seperti dahan.

2. TP1

   Antara berikut, yang manakah BUKAN sejarawan?

   1. Herodotus
   2. Hang Tuah
   3. Ibn Khaldun
   4. Muhd. Yusof Ibrahim
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Hang Tuah
   Hang Tuah ialah tokoh dalam Hikayat Hang Tuah, bukan sejarawan. Herodotus, Ibn Khaldun dan Muhd. Yusof Ibrahim ialah sejarawan.

3. TP2

   Dua unsur penting yang mesti ada dalam setiap peristiwa sejarah ialah:

   1. Raja dan rakyat
   2. Perang dan damai
   3. Buku dan guru
   4. Masa dan ruang
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Masa dan ruang
   Setiap peristiwa sejarah berlaku pada masa tertentu (bila) dan ruang tertentu (di mana). Tanpa keduanya, peristiwa itu tidak dapat dikaji.

4. TP2

   Maksud ruang dalam sejarah ialah:

   1. Lokasi peristiwa berlaku
   2. Tempoh peristiwa
   3. Jumlah orang yang terlibat dalam peristiwa
   4. Bilangan muka surat dalam buku sejarah
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Lokasi peristiwa berlaku
   Ruang merujuk tempat atau lokasi peristiwa berlaku, contohnya Melaka bagi peristiwa pembukaan Melaka.

5. TP2

   Tahun 1957 berada dalam abad ke berapa?

   1. Abad ke-19
   2. Abad ke-21
   3. Abad ke-20
   4. Abad ke-18
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Abad ke-20
   Abad ke-20 meliputi tahun 1901 hingga 2000. Maka tahun 1957 berada dalam abad ke-20.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sejarah mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat menyatakan pengertian sejarah dan mengenal sejarawan seperti Herodotus, Ibn Khaldun dan E.H. Carr. Langkah seterusnya ialah memahami konsep masa, ruang dan jenis sumber sejarah.

TP2: Murid memahami konsep masa dan ruang serta boleh membezakan sumber primer dengan sumber sekunder. Perlu lebih latihan memilih kaedah penyelidikan yang sesuai sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber dan kaedah penyelidikan sejarah dalam situasi baharu, seperti memilih kaedah lisan atau arkeologi. Galakkan menganalisis tafsiran yang berbeza.

TP4: Murid mampu menganalisis maklumat pengenalan ilmu Sejarah, termasuk membezakan fakta dengan tafsiran dan menjelaskan punca tafsiran berbeza. Seterusnya latih menilai kebolehpercayaan sumber.

TP5: Murid dapat membuat penilaian tentang kebolehpercayaan sumber dan kepentingan mempelajari sejarah dengan alasan yang munasabah. Sudah bersedia melahirkan idea memelihara warisan negara.

TP6: Murid berjaya melahirkan idea yang rasional untuk memelihara warisan dan mengaplikasikan ilmu sejarah dalam kehidupan. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 1

Bab 2: Zaman Air Batu →

• Bab 2: Zaman Air Batu
• Bab 3: Zaman Prasejarah
• Bab 4: Mengenali Tamadun
• Bab 5: Tamadun Awal Dunia
• Bab 6: Peningkatan Tamadun Yunani dan Rom
• Bab 7: Peningkatan Tamadun India dan China
• Bab 8: Tamadun Islam dan Sumbangannya