Soalan PBD Sejarah Tingkatan 4 Bab 3: Nasionalisme di Negara Kita

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sejarah, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 4

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sejarah Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 9.3.1 Latar belakang kesedaran · 9.3.2 Faktor kemunculan; 9.3.2 · 9.3.3 Perkembangan nasionalisme; 9.3.3 · 9.3.4 Membina urutan peristiwa nasionalisme; 9.3.4 Mencerakinkan maklumat tentang nasionalisme di negara kita; 9.3.4 · K9.3.5 · K9.3.7 · K9.3.8 Menjustifikasikan nasionalisme; K9.3.5 hingga K9.3.8 Organisasi, cinta negara, keintelektualan dan media massa.

Nota ringkas Nasionalisme di Negara Kita

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Al-ImamAkhbar Al-Imam diterbitkan di Singapura pada 1906 oleh Kaum Muda. Ia menyeru orang Melayu bangkit mengejar ilmu dan kemajuan.
• Maktab Sultan IdrisMaktab Perguruan Sultan Idris (SITC) ditubuhkan pada 1922 di Tanjung Malim dan melahirkan guru Melayu yang sedar akan bangsa.
• Sahabat PenaPersatuan Sahabat Pena Malaya ditubuhkan pada 1934 untuk menggalakkan penulisan dan hubungan antara orang Melayu.
• ZaabaPendeta Za'ba ialah tokoh bahasa dan persuratan Melayu yang memajukan pemikiran masyarakat.
• Kesedaran Pelbagai KaumNasionalisme di negara kita juga muncul dalam kalangan Cina melalui Kuomintang dan dalam kalangan India melalui persatuan kebangsaan, selain nasionalisme Melayu.
• Pengaruh LuarRevolusi Turki 1908 dan kemenangan Jepun 1905 menaikkan semangat orang Melayu yang membaca akhbar.
• Kesan KesedaranKesedaran nasionalisme melahirkan persatuan dan pemimpin yang kemudian memperjuangkan kemerdekaan.
• Media MassaMedia massa menjadi alat penyebaran idea. Hari ini ia perlu digunakan dengan beretika demi kedaulatan negara.
• Teras IlmuPemimpin nasionalis awal membina teras ilmu melalui persuratan dan pendidikan sebelum menuntut kemerdekaan.
• Cinta NegaraCinta akan negara ditunjukkan melalui amalan, bukan hanya kata-kata.
• Media BeretikaHari ini media sosial menyebarkan maklumat dengan pantas. Pengguna perlu menyemak kesahihan dan beretika demi kedaulatan negara.
• Idea BerasasIdea yang berasas mengambil semangat perjuangan awal untuk menyelesaikan cabaran hari ini.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Akhbar Kaum Muda yang diterbitkan pada tahun 1906 ialah:

   1. Al-Imam
   2. Utusan Melayu
   3. Warta Malaya
   4. Majlis
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Al-Imam
   Al-Imam diterbitkan pada 1906 untuk memajukan orang Melayu.

2. TP1

   Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC) ditubuhkan pada tahun:

   1. 1906
   2. 1922
   3. 1938
   4. 1957
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. 1922
   SITC ditubuhkan pada 1922 di Tanjung Malim.

3. TP1

   Kesatuan Melayu Muda (KMM) ditubuhkan pada tahun:

   1. 1926
   2. 1906
   3. 1938
   4. 1948
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. 1938
   KMM ditubuhkan pada 1938 oleh Ibrahim Yaakob.

4. TP2

   Gerakan Kaum Muda dipimpin oleh tokoh seperti:

   1. Dato' Onn Jaafar
   2. Tunku Abdul Rahman
   3. Syed al-Hadi
   4. Tun Dr Ismail
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Syed al-Hadi
   Syed Sheikh al-Hadi dan Sheikh Tahir Jalaluddin memimpin Kaum Muda.

5. TP2

   Perjuangan KMM berkaitan dengan cita-cita:

   1. Penyatuan Tanah Melayu dan China
   2. Penyatuan Tanah Melayu dan Eropah
   3. Penyatuan Tanah Melayu dan India
   4. Penyatuan Melayu dan Indonesia
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Penyatuan Melayu dan Indonesia
   KMM mahukan penyatuan Melayu Raya bersama Indonesia.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sejarah mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat menyatakan pengetahuan tentang nasionalisme di negara kita. Langkah seterusnya ialah menjelaskannya berserta contoh.

TP2: Murid dapat menjelaskan nasionalisme di negara kita berserta contoh. Perlu lebih latihan membina urutan peristiwa sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh membina urutan peristiwa nasionalisme di negara kita. Galakkan mencerakinkan faktor dan kesannya.

TP4: Murid mampu mencerakinkan maklumat tentang nasionalisme di negara kita. Seterusnya latih menjustifikasikan perkembangannya.

TP5: Murid dapat menjustifikasikan perkembangan nasionalisme di negara kita dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa. Sudah bersedia mencadangkan idea.

TP6: Murid berjaya mencadangkan idea tentang nasionalisme di negara kita dalam memperjuangkan kedaulatan negara. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 2: Nasionalisme di Barat, Asia dan Asia Tenggara · Bab 4: Konflik Dunia →

• Bab 1: Warisan Negara Bangsa
• Bab 2: Nasionalisme di Barat, Asia dan Asia Tenggara
• Bab 4: Konflik Dunia
• Bab 5: Perjuangan Rakyat Semasa Pendudukan Jepun
• Bab 6: Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
• Bab 7: Persekutuan Tanah Melayu 1948
• Bab 8: Ancaman Komunis dan Pengisytiharan Darurat 1948
• Bab 9: Usaha-usaha ke Arah Kemerdekaan
• Bab 10: Pilihan Raya
• Bab 11: Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
• Bab 12: Pemasyhuran Kemerdekaan Tanah Melayu